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아이들이 학교에 입학하기 시작할 때, 그들은 야외에서, 학교에서, 그리고 친구들과 시간을 보내고 독립적으로 시작됩니다. 그러나 자녀와 이야기하는 것은 관계를 강화하고 생각, 의견 및 정보를 공유하는 데 여전히 매우 중요합니다.
자녀와 의사 소통하기
커뮤니케이션을 도울 수있는 몇 가지 아이디어가 있습니다.
- 자녀의 일상적인 활동에 귀 기울여주십시오. 자녀가 관심이 있고 신중하게 경청한다는 것을 자녀가 알고 있는지 확인하십시오.
- 어린이들과 이야기하지 말고 어린이들과 이야기하십시오.
- 의사 소통을 심화시키기 위해 "예"또는 "아니오"이상으로 대답하는 질문을하십시오.
- 차로 또는 줄 지어 여행 할 때 자녀와 이야기 할 시간을 사용하십시오.
- 아이들의 학교 활동에 참여하고, 게임을하고, 최신 활동에 대해 이야기 할 시간을 가지십시오.
- 아이들이 읽어야 할 수준보다 약간 높은 책과 이야기를 읽도록 지원하십시오.
어휘 및 커뮤니케이션 패턴
아이들이 학교에있을 때, 아이들이 언어를 이해하고 사용하는 방식은 더욱 조심 스러울 것입니다. 일반적으로 아이들은 표현할 수있는 것보다 더 많은 어휘와 개념을 이해합니다. 귀하의 자녀는 서술 문단을 이해하고 명확한 발음으로 아이디어와 의견을 나눌 수 있어야합니다.
문제가 있다고 생각되면
자녀의 언어 발달에 대해 자녀의 교사와 계속 연락을해야합니다. 고위험 언어를 이해하고 사용하는 데 어려움을 겪는 어린이는 다른 학업 이해에 어려움을 겪습니다.
말더듬과 같은 특정한 의사 소통 문제가있는 어린이는 언어 병리학 학교 (어린이의 말하기 어려움을 평가하고 치료하는 전문가)를 방문해야합니다. 치료의 목표, 가정에서해야 할 언어 활동 및 아동 발달에 관해서는 치료 전문가와 계속 연락하십시오.
자녀의 담임 교사가 자녀가 언어를 배울 수 없다고 생각한다면 언어 이해력을 시험해야합니다. 여기에는 청력 검사, 정신 의학적 평가 (인지 과정에서 아동의 학습을 평가하기위한 표준화 된 시험) 및 말하기 평가가 포함될 수 있습니다.
일반적인 통신 문제
이 연령대의 어린이에게 공통적으로 나타나는 커뮤니케이션 문제는 다음과 같습니다.
- 청각 문제
- 주의를 기울이거나 수업에서 지시를 따르는 데 문제가 있음
- 정보 습득의 어려움
- 이해 어휘 부족
- 문법 및 구문 이해의 어려움
- 언어 공개 또는 서술 담화를 규제하는 어려움
- 학업, 읽기 및 쓰기가 어려움
- 연설이 명확하지 않다.
- 말더듬이나 판
- 쉰 목소리와 같은 음질 이상 (이비인후과 의사 - 귀, 코 및 인후 전문가를 통한 진료가 필요할 수 있음)
의사 소통 병리학 자, 치료사 및 의사와 같은 의료 전문가는 이러한 의사 소통 문제에 관계없이 자녀를 도울 수 있습니다.
